學霸從改變開始

壹白化貝

都市生活

“宿主需重新參加高考,達到必要性的擇優錄取!”   “我書都賣了,妳讓我復讀?” ...

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第二百四十五章 搖人幫忙

學霸從改變開始 by 壹白化貝

2024-5-18 18:11

  就在沈靖內心發出萬般感慨的時候,陳舟回來了。
  還帶著壹個瘦高個,戴眼鏡的男生。
  “學長,我來介紹壹下。”陳舟指了指身旁的男生,介紹道,“這是我高中同桌張壹凡,華國科學技術大學化學系的,被我喊來幫忙了。”
  說完,陳舟又指了指沈靖:“這是這次和我壹起來廬州參加課題的沈靖學長,和我壹樣,燕大數學系的。”
  “妳好。”張壹凡和沈靖互相問了聲好。
  “壹凡,妳來這邊。”陳舟把椅子搬好,放在桌子邊,然後說道,“妳下午下載的文獻資料,去掉前面的47篇,後面的那些文獻裏具體的工藝資料,就靠妳幫我整理了。”
  “沒問題。”張壹凡點點頭,但隨即想到不對勁,這去掉47篇的話,還剩下……
  ???
  陳舟笑看著張壹凡說道:“我相信妳可以的!”
  張壹凡:“……”
  沈靖看著張壹凡,然後湊到陳舟身邊,輕聲問道:“妳什麽時候讓他幫妳下載的文獻?”
  陳舟說道:“我在去吳博士辦公室前,給他打了電話,讓他幫忙查找的文獻資料。畢竟有些文獻,在學校圖書館才能下。”
  沈靖恍然,隨即深深的看了陳舟壹眼。
  聽到兩人的話,張壹凡笑著道:“我還以為陳舟突然打電話給我什麽事呢,結果是讓我幫忙查文獻。我就說妳這次來廬州,怎麽也不提前打聲招呼呢?”
  陳舟笑著說道:“我這不才剛到嗎?這剛到就找妳,還不夠意思嗎?”
  張壹凡不置可否,他估計要不是因為要查文獻資料,陳舟大概率是在臨走前才會打電話說壹下。
  不過對此他也理解,這又不是什麽假期,是有任務來的。
  而且看這架勢,應該是時間比較緊的任務。
  所以接到電話後,張壹凡也二話沒說,花了壹下午的時間,幫陳舟查文獻。
  只是令他十分不解的是,陳舟這家夥居然要那麽多文獻資料……
  這玩意,難道還多多益善嗎?
  “聽說妳要去國外做學術報告了?”張壹凡想到自己在網上看到的消息,便問陳舟。
  陳舟坐回桌子前,邊翻文獻,邊說道:“嗯,下個月15號,關於冰雹猜想的證明,做個報告。”
  “可以啊破釜,我本來還以為網上消息不可信,沒想到是真的!”張壹凡很是為陳舟高興。
  陳舟笑了笑,督促道:“妳趕緊的幹活,回頭請妳吃大餐!晚上妳還得回學校,不能太晚。”
  “成交!”張壹凡笑道。
  隨即,兩人不再交談,各自忙著手中的工作。
  沈靖不由得看了兩人壹眼,陳舟和張壹凡都是認真的在看著文獻,全然不像剛才還說說笑笑的模樣。
  “這進入狀態也太快了吧?”沈靖暗自嘀咕壹聲。
  他卻不知道,張壹凡的學習習慣,基本上都是在高中復讀時,坐在陳舟身邊,被那股壓力給壓出來的。
  不止是張壹凡,陳舟周邊的同學,或多或少的都受到了不少的影響。
  在陳舟改變的同時,他們也在默默的改變著。
  陳舟把主要的整理任務分別交給了張壹凡和沈靖,這也讓他有了時間,可以更多的去研究金剛石薄膜的整個制備工藝。
  只有完全了解,才能改進制備方法。
  而且,陳舟並不打算壹開始就針對MPCVD法去研究。
  他打算先全面壹點,再尋求突破。
  金剛石薄膜的制備方法有壹個變遷。
  從上世紀50年代的高溫高壓,到80年代初日國科學家首次使用的CVD法,再到今天的多種合成方法。
  說是多種合成方法,但其實也都是基於CVD法的基礎上,進行改進的。
  【熱絲CVD法(HFCVD)制備金剛石膜】
  這篇文獻對於HFCVD法制備金剛石膜的介紹比較全面。
  雖然這種方法是CVD法的鼻祖,但是現在使用的仍然非常普遍,而且發展成沈積金剛石薄膜較為成熟的方法之壹。
  這種方法需要在襯底上方設置金屬熱絲,常用的像鎢絲、鉭絲。
  再將含碳氣體高溫加熱到2000~2200℃,進行分解,形成活性粒子。
  在氫原子作用下,就會在襯底上沈積而形成金剛石。
  這種方法,雖然簡單,但是沈積效率很低,比四十三所現在用的方法要低很多。
  不僅如此,而且工藝穩定性差,容易造成汙染。
  雖然文獻中還提了兩種改良的方法,但是陳舟同樣不認同。
  因為效率是提高了,但是金剛石薄膜的質量,還是太低。
  對於金剛石半導體材料和器件的研究,顯然不適用。
  但是,改良方法,陳舟覺得可以壹試。
  壹種是反應氣體分送的HFCVD法,也就是把碳源氣體和氫氣由熱絲的下方和上方分別送入。
  另壹種是電子助進的HFCVD法,通過給襯底加大約150V的偏壓,實現沈積速率的提升。
  陳舟看文獻的速度很快,即使是壹邊看壹邊記的情況,他的效率也遠遠超過了其他人。
  這也得益於他系統學科升級所提供的加成。
  在來之前,他把化學也悄悄的升到了Lv2,以備不時之需。
  所以,有了化學學科等級的加成,陳舟瘋狂的汲取著相關的化學知識。
  和學數學物理不同的是,陳舟不打算用同樣的方法去學化學和生物。
  化學和生物這兩門更偏向於實驗和應用的學科,陳舟打算從實驗和應用入手。
  借助學科等級的加成,以高效的學習,從實驗和應用中去找未知。
  再通過查資料去彌補那個未知。
  這樣雖然沒有數學和物理學的系統,但是效率卻很高。
  而且很適用於現在的陳舟。
  把HFCVD法的文獻看了三篇後,陳舟覺得大致的思路都差不多,便不再這個方法再做糾纏。
  轉而,他開始看下壹種方法,燃燒火焰沈積法(Flame Deposition)。
  這種方法最早也是由日國學者提出的,只不過是在大西洋彼岸實驗室得到證實的。
  這種方法主要就是將碳源氣和氧氣混合,在大氣中燃燒。
  燃燒的火焰分三個區,除了內焰和外焰外,還有壹層還原焰。
  將襯底放置在火焰的還原焰區域,生成金剛石。
  這種方法的關鍵就是乙炔和氧氣的混合比例R。
  只有在R=0.7~1.0區域時,才能生長成金剛石。
  其他區域都不利於金剛石的生長。
  “R=0.97~1.0。”
  陳舟微微皺眉看著寫下的這個區間。
  他從文獻中看到,當R=0.97~1.0時,這種方法可以制備出透明的光學級金剛石薄膜。
  習慣性的拿筆點了點草稿紙,陳舟暫時略過了這條信息,繼續往下看文獻。
  【這種方法的優點是設備簡單、成本低,能在大氣中合成金剛石,生長速度快(60~150um/h),有利於大面積和復雜形狀樣品表面上金剛石的沈積。】
  【其缺點是:沈積的金剛石薄膜具有不均勻的微觀結構,薄膜常含非金剛石碳等不純物,由於火焰的熱梯度,易使襯底發生彎曲變形,並在薄膜中產生較大的熱應力。】
  “優缺點很明顯的壹種方法。”陳舟點評道。
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